sábado, 2 de abril de 2011

SESIÓN 7: PIZARRA DIGITAL SMART BOARD

La pizarra digital interactiva está formada por un ordenador conectado a un videoproyector, que muestra la imagen sobre una superficie sensible. Su principal característica es que podemos controlar el ordenador mediante esta superficie con el dedo (en otros modelos con un bolígrafo interactivo) como si se tratara de un ratón. Esto es lo que nos da interactividad con la imagen, y podremos hacer anotaciones sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por email, etc. para su posterior reutilización. Esta nueva herramienta puede ayudarnos a fomentar el aprendizaje y la participación de los alumnos en clase.


BARRA DE HERRAMIENTAS SUPERIOR


PESTAÑAS LATERALES

Hay 4 pestañas al lado derecho:


  1. Clasificador de página: páginas que se van creando
  2. Galería: colección de imágenes, plantillas, archivos de Flash, vídeos etc.
  3. Adjuntos: para agregar o editar páginas web, archivos, hipervínculos
  4. Aplicaciones múltiples
En la parte inferior de la pestaña podemos Ocultar automáticamente.
Podemos mover la pestaña al lado contrario (izquierda) de la pantalla.



BARRA LATERAL IZQUIERDA: HERRAMIENTAS FLOTANTES


USO BÁSICO DE LA PIZARRA DIGITAL

  • Encendido. Es tan sencillo como encender el ordenador y el proyector.
  • Calibrado. Cuando la pantalla no logre interpretar con precisión tus toques deberás calibrarla. Accede al Menú Smart Technologies >>> panel de control) y pulsa con el dedo en el centro de las cruces que aparecen en la pizarra (También aparece al abrir el programa Notebook >>> Bienvenido al Software de Notebook >>> Orientar).
  • Clic de ratón. Tu dedo es el ratón. Para hacer clic con el botón izquierdo presiona sobre la pizarra interactiva. Para hacer clic derecho selecciona el botón correspondiente en la barra de herramientas flotante y el siguiente toque será reconocido como clic derecho.
  • Escribir texto. Podemos utilizar el teclado que se encuentra en las herramientas flotantes.
  • Escribir a mano alzada en la pizarra. Cuando seleccionamos la herramienta rotulador, aparece un borde alrededor del escritorio. Este borde indica que la capa de tinta digital (una imagen fija de su escritorio) está activa.
  • Capturar pantalla. Presiona el icono de SMART Board que se encuentra en el panel superior y elije Otras herramientas de SMART > Barra de herramientas de capturar pantalla... También podemos añadirla a la barra flotante.
  • Agregar una herramienta a la barra de herramientas flotantes, utilizando el botón personalizar.
  • Para dirigir la atención de los alumnos a ciertas partes de la pantalla puedes usar las siguientes herramientas: sombra de pantalla, reflector, lupa y puntero.
  • Poner un vídeo desde un lector USB. Introduce el dispositivo en las ranuras de la pizarra y aparecerá el dispositivo en el escritorio. Abre el dispositivo y selecciona el archivo a reproducir.
MANEJO DE LA PIZARRA DIGITAL:

  • Este programa nos permite realizar presentaciones con texto, imágenes, animaciones, sonidos, videos, enlaces web, etc. con una o varias páginas a modo de diapositivas pero interactivas.
  • Documentos y objetos en Notebook.
  • Los archivos y páginas de Notebook pueden servir de fondos o complementos de una clase.
  • Reconocimiento de escritura. Si escribes algo con la pluma puedes hacer que lo reconozca y convertirlo a texto.
  • Rotulador mágico. Escribe con tinta que va desapareciendo o crea efecto reflector cuando pintamos una línea circular cerrada o crea una lupa cuando dibujamos un rectángulo.
  • Rotulador de reconocimiento de formas. Para crear figuras geométricas, rápidamente.
  • Rotulador creativo. Puedes dibujar con una gran variedad de estilos de líneas y colores.

MODIFICAR O MOVER OBJETO

Seleccionamos el objeto:
  • La manija verde sirve para rotar el objeto
  • En la parte superior derecho tenemos el menú
  • y abajo para reajustar el tamaño
Una vez seleccionado lo podemos arrastrar a la página que queramos (Tiene que estar quitado el ocultado automático).

Si pinchamos en Menú >> Podemos copiar, pegar… bloquear el objeto, vincularle sonido, internet… y en propiedades podemos modificar el relleno, línea, color etc.

ESCRITURA:

Si escribimos con la pluma o rotulador, tenemos la opción en Menú de reconocer lo manuscrito y convertirlo en texto.
Si presionamos dos veces sobre el texto nos aparecerá la barra de herramientas de la fuente para modificar sus propiedades.

DIBUJO
  • Rotulador: dibujar a mano libre.
  • Rotulador creativo de líneas: a mano libre
  • Goma para borrar
  • Líneas de distinto grosor y dirección: dibujar líneas rectas que podemos agrandar, modificar su ángulo etc.
  • Formas: para crear formas geométricas que podemos modificar.
  • Roturador de reconocimiento de formas: Dibujamos a mano libre y automáticamente se creará una figura con trazos rectos.
  • Roturador mágico: al escribir a los pocos segundos desaparecen las letras, si dibujamos un círculo se convierte en un reflector, cuadrado lupa etc. que desaparecen.
  • Relleno: elegimos color de relleno del objeto. 

CENTRO DE BIENVENIDA
 
Si pinchamos en el icono de abrir Noteboot (situado en el panel superior de la pantalla) se abre la ventana de bienvenida que nos da acceso a las herramientas más utilizadas en la pizarra digital.

Inicio: abrir archivos, orientar o calibrar la pizarra, panel de control (configurar diversas opciones...), cambiar idioma

Herramientas: teclado, calculadora, capturar pantalla, lupa, reflector, sombra de pantalla etc.

Estas mismas herramientas aparecen también pinchando en el icono anterior de Noteboot y abrir >> Otras herramientas SMART

GALERÍA

  • Samples Gallery: Recursos de imágenes, archivos en Flahs...
  • Recursos en línea: Página oficial de SMART (En Smart Exchange hay recursos por asignaturas)
  • Smart Learning Marketplace: Recursos
ADJUNTOS

Para agregar o editar páginas web, archivos, hipervínculo.

Manual de Pizarras Digital:

sábado, 19 de marzo de 2011

SESIÓN 6: CREAR SITIOS WEB CON GOOGLE SITES







  • Ver páginas Web elaboradas con Google site
  • Elaboración de una página Web.

Hay muchas herramientas y editores de páginas web, como Front Page o Dreamweaver que tienen el inconveniente de que hay que tener algunos conocimientos de programación y del lenguaje html.

La ventaja de Google Sites es que se trata de una herramienta gratuita on-line que permite crear páginas web, de forma sencilla y publicarla rápidamente en pocos minutos.

El único requisito para poder usar esta herramienta es tener una cuenta en Google.

El sitio que creemos puede adaptarse a cualquier situación: web personal, educativa, administrativa, blog,... Puede hacerse pública (abierta  a todo el mundo), colaborativa (permitir  la participación de varias personas) o privada (sólo tendrán acceso los que tu desees).

Ofrece 100 MB de espacio, por lo que da la posibilidad de subir archivos  y almacenarlos en el sitio para que puedan ser descargados. Para acceder a ella, sólo es necesario tener una cuenta de Gmail. Con la misma cuenta se pueden abrir varios sitios distintos,disponiendo por cada sitio de 100 MB de espacio.

A través de un editor, se podrán generar los contenidos que deseemos, incorporando elementos de otras aplicaciones de Google.

Manual de GoogleSites:

viernes, 4 de marzo de 2011

SESIÓN 5: CAZAS DEL TESORO Y WEBQUEST


    • Ver algunos ejemplos.
    • Elaboración de una webquets o caza del tesoro.

    Caza del tesoro:

    Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy sencilla que consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso.

    Esquema para elaborar una caza del tesoro:

    1. Elige un título del tema.
    2. No olvides poner el nivel educativo al que va dirigido y la autoría.
    3. Sigue el modelo, es decir, intenta completar todos los apartados: Introducción, preguntas, gran pregunta, evaluación, recursos.
    4. Acota el tema a un aspecto concreto. Evita la dispersión de la información.
    5. Formula las preguntas pensando en que el grado de dificultad sea progresivo y procurando que entren en juego diferentes habilidades.
    6. Localiza los enlaces que darán respuesta a las preguntas. Comprueba que estén activos. Y sobre todo, ordena los recursos en relación a la presentación de las preguntas.
    7. Planifica el proceso de resolución y corrección. Busca estrategias para evitar el “copy&past” (copiar y pegar).
    8. Puedes utilizar la página siguiente como modelo para realizar y generar una caza del tesoro:


    Para saber más lee el artículo: "Internet en el aula: A la caza del Tesoro" (Jordi Adell)

    Webquets
    Según su creador Bernie Dodge, una Webquets es “una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de Internet”. Una Webquest es una actividad didáctica en la que se propone una tarea a los alumnos y un proceso para llevarla a cabo, durante el cual tendrán que utilizar, analizar y comprender determinada información para construir sus propias ideas.

    Este modelo de aprendizaje proporciona a los docentes la oportunidad de integrar las Tic en el trabajo del aula. Además, fomenta el aprendizaje colaborativo e implica labores de reflexión en los alumnos exigiendo creatividad en la solución a los problemas planteados.

    Como principales características de una Webquest podemos citar:
    • Constituyen una forma de utilizar didácticamente Internet.
    • Fomenta el trabajo colaborativo. El trabajo elaborado por los alumnos puede ser compartido.
    • El alumno trabaja de forma autónoma, orientado por el profesor en la construcción del conocimiento.
    • Se puede diseñar para un área en particular o puede ser interdiscipinar.
    • Potencia en los alumnos muchas capacidades: comparar, clasificar, deducir...

    Para ver Webquest ya elaboradas o para hacer tu una, utiliza esta dirección: http://phpwebquest.org/newphp/


    Página de Isabel Pérez donde se explica como hacer webquest:
    Para ver colecciones de Webquest pincha en la siguiente dirección:
    http://www.adelat.org/media/docum/herramientas20/pagina_10.htm

    viernes, 11 de febrero de 2011

    SESIÓN 4: MAPAS CONCEPTUALES

    MAPAS CONCEPTUALES CON CMAPTOOLS
    • Elaboración de un mapa conceptual
    • Publicarlo en CmapTools compartidos en sitios.
    • Subir su imagen y un enlace al blog


    En este último siglo diversas teorías han intentado explicar cómo aprendemos; son teorías descriptivas que presentan planteamientos muy diversos. Una de esas teorías es el Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak) que postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz. Frente al aprendizaje por descubrimiento de Bruner, defiende el aprendizaje por recepción donde el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes. En estos planteamientos juegan un papel destacado los Mapas Conceptuales.

    "Los mapas conceptuales ayudan a los estudiantes, acostumbrados a aprender de memoria o superficialmente, a convertirse en estudiantes más profundos o con mayor significado. Esto es, ayudan a que las personas aprendan a aprender”. 
    J. Novak
    Hay muchos programas o herramientas para realizar los mapas conceptuales- Bubbl, Mindomo etc- El más potente y que más recursos tiene es CmapTools. A estos mapas conceptuales podemos añadirle todo tipo de recursos: imágenes, documentos de texto, pdf, vídeos, música, presentaciones o enlaces de internet.

    Cmaptools tiene un servidor (Cmap Tools compartidos en sitios) donde podemos publicar nuestros mapas conceptuales para que todos los vean o ver, copiar y reelaborar los que existen. Su fácil manejo hace que sea una herramienta con la que pueden trabajar tanto el profesor como los alumnos.

    En Guadalinex lo tenemos instalado en Aplicaciones >>> Oficina >>> CmapTools.

    En Windows hay que descargarse e instalarlo (Es gratis). La página oficial para bajárselo es:
    http://cmap.ihmc.us/download/
    Si necesitamos un manual de ayuda podemos consultar los siguientes enlaces:
    http://www.youtube.com/watch?v=RbRhvIwCDxQ
    http://www.youtube.com/watch?v=gZWdtmqYbAg
    http://cmap.ihmc.us/support/help/espanol/

    sábado, 5 de febrero de 2011

    SESIÓN 3: TRABAJO CON IMÁGENES, SONIDOS Y VÍDEOS. CREACIÓN Y SUBIDA A LA RED DE PRESENTACIONES

    • Bajar  imágenes de Google y de Picasa
    • Utilización  de un programa de audio: goear.com
    • Bajar y subir vídeos didácticos con You tube 
    • Utilización  del programa: Slideshare. Http://www.slideshare.net
    • Darse  de alta, bajarse presentaciones, adaptarlas y reelaborarlas...
    • Crear  presentaciones con OpenOffice Impress. 
    • Subida  de presentaciones a la red con slideshare.
    1. Imágenes:
       Picasa (Google) http://picasaweb.google.es
    Permite retocar imágenes, clasificarlas, publicarlas en internet y compartirlas ( modo público, restringido o privado). También permite búsquedas de fotos y dejar comentarios a las mismas.
     
    2. Podcast: compartir audio:
    Podcasting consiste en crear archivos de sonido( generalmente en MP3) y difundirlos en internet con el fin de que puedan ser descargados y escuchados en el momento que quiera el usuario en un reproductor de MP3. Si lo desea también puede reproducir directamente en Internet. El término procede de "ipod" (reproductor portatil) + "broadcasting" (retransmisión).
    Para grabar el Audio se puede utilicar editores de sonido como Audacity que es gratuito:
     http://audacity.sourceforge.net/ 
     
    Con Guadalinex viene el editor de sonido: gnome-sound-recorder 2.30.0 (En aplicaciones-Sonido).
    GOEAR: Orientada especialmente para la música, goear te permite buscar por tema, autor opor la letra de la canción. Y de manera fácil escucharla online, enlazarla o postearla en tu propio  blog.  http://www.goear.com/index.php
     
    3. Vídeos:
    You Tube permite abrir una cuenta personal para ver, publicar, comentar o descargar
     los vídeos.
    Con funciones parecidas a You Tube.
     
    4. Presentaciones:
    Nos permite almacenar archivos de hasta 20 MB de espacio gratuito con nuestras
     presentaciones, añadiéndoles nombre, descripción y etiquetas. Una vez almacenada
    y procesada nuestra presentación en SlideShare, la convierte en formato flash, y le asigna una
    dirección URL .También permite hacer búsquedas de presentaciones, dejar comentarios a
    las mismas, compartirlas a través de correo electrónico o incrustarlas en nuestra página web.
    También nos permite bajarla o modificarla.